Dr Paul Dennison (amerykański pedagog) opracował proste ruchy, które aktywizują połączenia nerwowe w całym ciele i mają na celu zintegrowanie pracy mózgu. Jego zdaniem, wiele problemów intelektualnych i emocjonalnych w życiu człowieka wynika ze złego współdziałania obu półkul mózgowych i z braku integracji między nimi. Powstała w latach 1976-1980 metoda terapii i twórczej pracy z dziećmi oparta na znajomości wpływu wzorców ruchu na obszary mózgu odpowiedzialne za pamięć i zdolność uczenia się. Metoda stosowana zarówno w pedagogice specjalnej (dysleksja, dysgrafia, ADHD, itp.) jak i w pracy z dziećmi wybitnie zdolnymi dla wspomagania geniuszu. • Dennison P., Dennison G., „Gimnastyka mózgu”. Kinezjologia edukacyjna” Przewodnik dla rodziców i nauczycieli, Międzynarodowy Instytut Neurokinezjologii, Rozwoju Ruchowego i Integracji Odruchów, Warszawa 2005, 53. LITERATURA Warszawa : Dr Josef Raabe Spółka Wydawnicza, 2010. - 95 s. : tab. ; 30 cm. – (Trudne zachowania uczniów ; 3). – (Klub Książki Nauczyciela) Zawiera m.in.: Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne. Sygn. 248688 Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach - Czytelnia 2. Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży / pod red. – Stymulacja mózgu wg Paula Dennisona – Masaż wyciszający - kompresja stawów – Masaż twarzy wg Castillo-Moralesa – Sprawdzanie kalendarza pogody – Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narząd mowy Wąchanie kwiatków – dziecko nabiera powietrze nosem, a wypuszcza ustami, naśladując wąchanie kwiatków. Amerykański znawca szkolnych problemów dzieci -dr Paul E. Dennison- utwierdził się w przekonaniu, że woda wspomaga uczenie się i myślenie. Nasz mózg i oczy w 90% składają się z wody. Całe nasze ciało zawiera jej około 75% , tak jak i nasza piękna planeta, której jesteśmy częścią. Wszystko przemawia na korzyść poglądu Paula Gimnastyka MÓZGU, czyli kinezjologia edukacyjna wg Paula Dennisona. 2 likes. "Ruch jest drzwiami do uczenia się" Kinezjologia edukacyjna to metoda dr Paula Dennisona wspomagająca procesy nauczania i uczenia się oraz korygująca dysfunkcje rozwojowych dzieci i młodzieży. Kinezjologia edukacyjna uczy także sposobów pokonywania różnych barier związanych ze stresem, z uczeniem się nowych wiadomości i umiejętności, kontaktami z innymi ludźmi KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA. DENNISONA KURS: EDUKACJA MULTISENSORYCZNA CZYLI WYKORZYSTANIE ZMYSŁÓW W PRACY Z UCZNIAMI I WYCHOWANKAMI Kontrowersje wokół metody • Kinezjologia Edukacyjna Dennisona w naszym kraju bywa dość często stosowana pomimo wielu głosów przedstawicieli nauki, iż ma ona słabe lub przynajmniej dyskusyjne podłoże naukowe, podobnie jak neuroedukacja czy też • Opatowiecka M. : Kinezjologia edukacja Paula Dennisona. „Remedium” 1998 nr 10 • Twórcza kinezjologia w praktyce : propozycje dla każdego. Wybór scenariuszy i red. merytoryczna Joanna Zwoleńska, Warszawa 2004, INLI. Od 25 kwietnia 2009r. (sobota) rozpoczynamy kolejny cykl zajęć w naszym klubie. Zapraszamy dzieci (od 2. lat) wraz z rodzicami na "gimnastykę mózgu". Są to ćwiczenia ruchowe, graficzne i relaksacyjne, aktywizujące proces uczenia się, wpływające na poprawę koncentracji, organizacji i pamięci. Nie wymagają żadnego przygotowania ani kondycji, więc każdy - młodszy i starszy na pewno sobie z nimi poradzi. A żeby nikt nie poczuł się zbyt zmęczony, nauczymy również kilku odprężających i zabawnych tańców. Zajęcia trwają 45 minut. Zaczynamy w sobotę o godz. i Koszt spotkania jednorazowego - 10 zł lub w karnecie 4 spotkań - 35zł. Prosimy o przyniesienie ze sobą obuwia zmiennego. Zgłoszenia telefoniczne: Katarzyna Sowicka, tel.: 604 642 153 Strona główna Rodzice i Uczniowie Eksperymenty i innowacje pedagogiczne Baza innowacji Innowacje 1652. „Gimnastyka mózgu – metoda Paula Dennisona – wykorzystanie ruchu w procesie uczenia się na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych” Innowacje 1652. „Gimnastyka mózgu – metoda Paula Dennisona – wykorzystanie ruchu w procesie uczenia się na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych” Nazwa szkoły/placówkiZespół Szkół Publicznych w Zaborowie – Szkoła Podstawowa im. Powstańców 1863 roku w Zaborowie MiejscowośćZaborów Kod pocztowy05-083 UlicaStołeczna 182 Delegatura/WydziałWydział Kształcenia Ogólnego Nazwa Innowacji/eksperymentu„Gimnastyka mózgu – metoda Paula Dennisona – wykorzystanie ruchu w procesie uczenia się na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych” RodzajUwagi Organizacyjnanie Metodycznatak Programowanie Data rozpoczęcia2014-09-02 Data zakończenia2015-06-25 Data zgłoszenia do MKO2014-03-28 Gimnastyka Paula Dennisona, zwana inaczej kinezjologią edukacyjną lub gimnastyką mózgu, jest to metoda mająca na celu pomoc w uczeniu się poprzez usunięcie z ciała i mózgu ukrytych blokad. Ćwiczenia Paula Dennisona prowadzą do sprawnego posługiwania się obiema półkulami mózgowymi. Ćwiczenia mają za zadanie rozwinąć w pełni ukryte dotąd potencjalne możliwości dzieci. Gimnastyka mózgu polega na świadomym wykorzystaniu mięśni celem wzbogacenia odpowiednich partii mózgu o nowe połączenia nerwowe. Nasz mózg bardzo precyzyjnie współpracuje z ciałem. Kieruje on poszczególnymi częściami ciała poprzez impulsy rozchodzące się w układzie nerwowym. Impulsy te mają ważną zaletę – mogą wędrować w obu kierunkach: od mózgu do danej części ciała i od ciała do mózgu. Proponowane ćwiczenia umożliwiają efektywniejsze uczenie się, polepszają kondycję fizyczną, psychiczną. Ogromne znaczenie gimnastyka mózgu ma dla dzieci dyslektycznych, dysortograficznych, dysgraficznych, nadpobudliwych, opóźnionych w rozwoju, z porażeniem mózgowym, czyli dla tych, u których współdziałanie obu półkul mózgowych jest zakłócone lub niepełne. Najważniejsze ćwiczenia: „leniwe ósemki” – doskonalą ruchy gałki ocznej, koordynację ręka- oko, poprawiają sprawność rozpoczynamy lewą ręką i kreślimy znak położonej ósemki. Znak ósemki zakreślamy tak, aby punkt przecięcia linii znajdował się na wysokości oczu, na wprost nosa. Ręka porusza się w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara, w górę, zatacza pętlę „słoń” – daje poczucie równowagi i koncentrację, ułatwia zapamiętywanie cyfr i pozycja ciała, kolana lekko rozstawione. Głowa dotyka ramienia. Zakreślając ręką odpowiedni ruch śledzimy ją oczyma jak wyobrażoną przez siebie na dalszym planie ósemkę. „sowa” – wzmacnia pamięć, wzmaga matematyczną precyzję, polepsza mocno i ściskamy mięsień barku lewego prawą dłonią. Powoli obracamy głowę spoglądając za siebie przez lewe ramię, głęboko oddychamy, opuszczamy luźno głowę, robimy głęboki wdech i rozluźniamy mięśnie karku. Powtarzamy ściskając drugi bark. „ruchy naprzemienne” – poprawiają intuicję, wyostrzają jasność myślenia, poprawiają wymowę i polega na jednoczesnym wymachu ręki do przeciwnej do niej nogi. W ten sposób uaktywniamy obie półkule mózgu do równoczesnej pracy. „sięganie po piłkę” (luźne skłony) – wzrost pewności siebie, poczucie równowagi i koordynacja ciała, poprawa abstrakcyjnego skrzyżowane w kostkach. Wykonujemy skłon klatką piersiową do nóg na wydechu. Sięgamy dłońmi jak najdalej przed wykonujemy przy podnoszeniu ciała. „krążenie szyją” – odciążenie centralnego systemu nerwowego, prawidłowe wykonujemy bardzo wolnym i delikatnym ruchem przenosząc głowę od jednego do drugiego obojczyka. Na koniec pomyśl, że po twojej szyi spływa ciepły wodospad. „punkty na myślenie” – stymulują przepływ krwi do uszu. Chwytamy dwoma palcami najpierw lewe ucho, zaczynamy od góry małżowiny i pocieramy je. Końcówkę ucha ciągniemy w dół. Później masujemy drugie.